Опубликовано: Четверг 14. Февраль , 2019      
Западная практикующая: «Учитель доверил мне проект и выявил мой страх перед критикой»
" . $article['subtitle'] . "
"; } ?> " . $article['author'] . "
"; } ?>

Я живу в отдалённой сельской местности и единственная совершенствуюсь по Дафа в радиусе 450 километров. Мне хочется поделиться с соучениками одной историей, поскольку это вдохновляющий опыт.

Я начала совершенствоваться в конце 2010 года и никогда не была полностью уверена в своём понимании Фа. Но за последние шесть недель, в течение которых развивалась эта история, я приняла верные решения. Независимо от того, где мы находимся и кто мы, у каждого из нас есть навыки, которые можно использовать для разъяснения правды и нанесения ударов злу.

Всё началось с опубликованной в газете Epoch Times книги, которая называется «Призрак коммунизма управляет нашим миром». Мне пришлось перебороть себя, чтобы начать её читать. Мне очень не хотелось этого делать, и я не сразу распознала, что это нежелание не было моей истинной мыслью. Один практикующий по-доброму вдохновлял меня, и мы вместе стали читать книгу в Интернете и поддерживали друг друга в этом процессе.

Во время чтения я ощущала невидимые барьеры, которые мне нужно было прорвать, и плохие вещи устранялись. Я удивлялась, как много было во мне факторов и элементов партийной культуры, хотя я об этом не знала, поскольку родилась на западе в конце 60-х годов. Теперь я вижу, что старые силы не дают некоторым практикующим читать эти статьи, потому что статьи эффективно уничтожают проявления коммунистического злого духа. Старые силы поддерживают жизнь злобного коммунистического призрака.

Увидеть подсказки Учителя

Некоторые главы были сложнее других. Особенно сложной мне показалась глава 12 «Саботаж образования». Мой младший сын несколько лет учился в университете. Старший сын недавно ушёл с работы и поступил в тот же университет, а мужу предложили должность преподавателя на вечернем отделении в этом университете в нашем городе. Неожиданно все члены моей семьи каким-то образом оказались в этом вузе.

Через день после окончания чтения этой главы я увидела в социальной сети Instagram объявление, которое привлекло моё внимание, поскольку я подумала, что оно касается Shen Yun. Но оказалось, что это реклама Пекинской танцевальной академии в нашем городе, которую пригласил Институт Конфуция, работающий при этом университете. Раньше я не знала, что в университете есть Институт Конфуция.

Случайностей не бывает, поэтому я восприняла эту череду событий как важный намёк от Учителя.

Как только я решила, что эту часть коммунистического злого духа − Институт Конфуция − надо разоблачить, я сразу же встретилась с внешними и внутренними помехами.

Моё сознание атаковали два типа противоположных мыслей: возникли сильные сомнения и беспокойство; в то же время я хорошо понимала грандиозность того, что мне нужно будет сделать.

Тут мне позвонили и сообщили, что один из моих сыновей попал в больницу. Всё это случилось в течение двух часов после того, как я увидела рекламное объявление. В этот момент я почувствовала, что меня окружает праведное поле, усиливающее мою решимость. Я стала отвергать помехи.

Я из семьи академиков в нескольких поколениях. Но у меня есть причина верить, что Учитель запланировал мою жизнь так, чтобы я не выбрала такой же путь. Хотя многие учёные практикуют по Дафа, я чувствую, что для меня это было бы помехой. Члены моей академической семьи являются либо агностиками, либо атеистами. Они пренебрежительно относятся к духовным концепциям и смеются надо мной из-за того, что я практикую по Дафа.

Я подумала, что разоблачать действия Института Конфуция нужно на академическом уровне, поскольку его аудитория – это студенты и преподаватели университета. Я не хотела брать на себя ведущую роль, но не могла не принимать во внимание намёки Учителя. Я отправила электронное письмо практикующим из близлежащего города, и оказалось, что в этом письме полностью раскрылись мои страхи. Я оправдывала себя и пыталась переложить ответственность за этот проект на них.

Я была уверена, что более опытные практикующие увидят, что я не способна сделать это, и захотят действовать сами. Но вместо этого они стали вдохновлять меня взяться за проект. Джош (псевдоним), который как раз учился в этом университете, особенно вдохновлял меня. Учитывая то, что я не могла игнорировать намёки Учителя и по-прежнему была окружена праведным полем, я согласилась попробовать, но беспокойство у меня ещё оставалось.

Я заказала книгу и получила ссылки на академический материал, но быстро осознала, что усвоить нужную информацию – выше моих сил. Я никогда не могла хорошо запоминать и заучивать что-либо, поэтому для получения нужных знаний мне потребовалось бы много времени. Я каждый день подолгу работала, более пяти часов изучала Дафа и выполняла упражнения. И всё же мне казалось невозможным освоить эту тему достаточно хорошо.

Но я была решительно настроена не использовать человеческое мышление и не подвести Учителя и захотела «попытаться и увидеть, возможно ли это». Я начала читать новостные сообщения по теме Институтов Конфуция, и они стали подсказками для меня, поскольку были короче и легче для усвоения, чем научные статьи.

Увидеть путь

Потом я нашла сайт Института Конфуция при этом университете и увидела два сообщения, которые поменяли направление моих действий. На сайте было написано, что в нашем штате существует 40 учебных программ института Конфуция, и с ноября будут принимать заявления на языковые программы на 2019 год. Я это прочитала в сентябре.

Я не сомневалась, что это план Учителя. Мне показали путь, которым я должна идти. Теперь я знала, что нужно делать. Надо до ноября написать письма во все школы штата. У меня были основные знания и сопроводительный материал для достижения этого.

Разъяснять правду нужно, чтобы люди поняли природу Институтов Конфуция, которые открывает КПК, а в этом процессе я смогу связаться со многими людьми. Разъяснение правды в попытке достичь цели – это на самом деле уже успешный результат сам по себе.

Учитель сказал:
«Иногда, когда вы думаете о каких-то вопросах, то у вас сформировалась такая привычка: я хочу делать, как мне делать это дело, как мне делать то дело, надо подумать: "Ух, ты!" – самому кажется, что получилось очень продуманно, совершенно; когда пришло время делать, находясь действительно в реальной ситуации, оно вдруг стало меняться на глазах, и всё получилось как раз плохо; раз получилось плохо, то нужно заново поразмышлять. Не так надо поступать. Используйте праведные мысли, как ты считаешь, что ты должен поступить, то ты так и делай, те проблемы, с которыми ты столкнёшься, ты естественным образом будешь знать, как их разрешить. Когда праведные мысли сильные, то всё будет успешно получаться, гарантирую, что сможешь сделать хорошо.

Почему я хочу, чтобы вы так поступали? Похоже, что делаю вас зависимыми, так? Нет, так как та твоя сторона, которая хорошо усовершенствована, она всё знает, как ни делает, всё получается, как ни делает, всё хорошо может сделать, поэтому лишь бы у тебя была одна мысль, уже и достаточно.

Если знаешь, как делать, то делай, когда делаешь. К тебе непрерывно будет приходить твоя мудрость, так как в то время твоя хорошо усовершенствованная сторона и ты сольются здесь, взаимно проникнут. Та – уже просветлённая, она может всё; конечно, те мелкие дела сразу же растают, придёт мудрость, всё уже будет по-другому. Когда не будет получаться, Учитель так же может дать тебе мудрость» (Проповедь Закона на конференции Фа в районе Большого Нью-Йорка из
Сборника проповедей Закона в разных местах. Том 3).

Я собрала базу данных с тысячей электронных адресов школ. Затем написала черновик письма директорам школ. Я решила быть осторожной и не делать собственных заявлений против Института Конфуция. Вместо этого я включила в письмо цитаты и ссылки, которые не оставили бы у читателя сомнений в подозрительной природе Института Конфуция. Они давали возможность читателю исследовать этот вопрос и самостоятельно решить, как поступить. Перед тем, как обрести Фа, я напористо отстаивала разные вопросы, но начав совершенствоваться по Дафа, изменила характер и теперь мягче подхожу к любой проблеме.

Я отправила набросок письма Джошу, но не рассказала ему о решении изменить направление. Он ответил очень критично. Казалось, он расстроился, что я не пошла по пути обретения академических знаний. Его слова задели меня. Я чувствовала себя сбитой с толку и несправедливо обиженной. Я даже стала обороняться во время разговора с ним по телефону. Но я знаю, что моё раздражение означает, что у меня есть пристрастия, и теперь появилась возможность улучшить свой характер.

Я посмотрела в себя и обнаружила лень, тягу к комфорту, страх, чувства и очень сильное пристрастие к тому, что подумают обо мне другие люди. Хотя я в себе нашла привязанности, но всё же была уверена в правильности пути, который Учитель ясно мне показал.

Я твёрдо решила, что письмо не должно быть излишне академичным, но кто-то с академическим образованием должен довести его до совершенства. Я немного улучшила текст письма и снова отправила его Джошу. Он долго не отвечал.

Я была спокойна и воспользовалась этим временем для поиска в себе. Я снова заметила две противоположные мысли – грандиозность и мнительность, которые продолжали мучить моё сознание.

Старые силы создали в моих мыслях картину, как будто я держу статью с фотографией, на которой после успешных переговоров о закрытии Института Конфуция пожимаю руки проректору университета. Я представила, что могу поделиться этой статьёй в газете с членами своей семьи и родственниками, которые, возможно, будут восхищаться мной и думать, что я очень умная. Такая грандиозная фантазия была проявлением моей гордыни и желания самоутвердиться.

Когда я увидела эту фантазию и стала отрицать её, на моё сознание началась мыслительная атака. Я вспоминала каждое унижение в своей жизни. Мои праведные мысли были недостаточно сильны, чтобы сопротивляться натиску этих воспоминаний. Я почувствовала себя очень плохо. Также появился страх, что в дальнейшем мне могут указать на то, что у меня не достаточно академических знаний. Из-за этих мыслей у меня пропало желание что-то делать.

Я вспомнила слова Учителя о том, что если у нас будет простое мышление, то будет лучше. У человека могут быть научные знания всего мира, но в этом нет большого смысла. Разве ученики Дафа не самые разумные, поскольку могут постичь и уразуметь Фа?

Учитель сказал:
«В глазах Богов, если у человека простое и чистое мышление, то Боги считают, что это хороший человек; если у человека сложное мышление, то Боги считают, что этот человек нехороший, это потому, что Боги считают: разве причина сложного мышления не в том, что оно обусловлено пристрастиями в человеческом мире? Сложность разве не является фактором пристрастий к миру людей? Поэтому в самосовершенствовании есть такой принцип.

Простое мышление не означает, что мало мудрости; сложное мышление не означает, что есть мудрость. В этом нет противоречия с формой самосовершенствования учеников Дафа в среде обычных людей и со всем тем, что вы делаете сегодня в подтверждении Фа; источник мудрости учеников Дафа в праведных мыслях – мыслях Бога; понятие этой мудрости не такое, как сложность мышления, созданная среди обычных людей в обществе. То является хитростью, созданной корыстью, эгоизмом и взаимным подсиживанием, а отправная точка учеников Дафа – ради подтверждения Дафа; нет стремления к "я", поэтому это абсолютно разные вещи. Второе –это большая мудрость, а первое – надо сказать, сложное мышление. На поверхности также не одинаково, это непременно так» (Проповедь Закона на встрече с учениками Азиатско-Тихоокеанского региона из Сборника проповедей Закона в разных местах. Том 6).

Я не позволила чему-либо помешать мне следовать планам Учителя, особенно страху перед мнением других людей. Я успокоила сердце и стала ждать. Через несколько дней Джош связался со мной. Я рассказала о полученных намёках и ноябрьских сроках, и он сразу отредактировал моё письмо.

Увидеть эффект

Я попыталась красиво оформить письмо и тут же столкнулась с другой сложностью: макет письма изменился, когда я вставила его в электронное письмо. К моему удивлению, я нашла 15 минутное бесплатное обучение по использованию программы массовой рассылки. Это решило проблему с оформлением письма и сэкономило мне много времени и усилий по отправке электронных писем. В качестве бонуса я получала отчёт о том, сколько раз открывали каждое электронное письмо и в какую часть света его отправили.

Позже (это было в среду вечером) я собралась с духом, перестала обращать внимание на своё волнение и нажала на кнопку «отправить» в массовую рассылку. В четверг утром, перед тем, как я ушла на работу, отчёт показал, что письма не отправлены на 150 адресов, поскольку они начинались с «admin». Это были адреса элитных частных школ. На следующий день на все эти адреса я отправила письма вручную.

В четверг вечером отчёт показал, что многие письма смогли пройти через защиту от спама и их получили адресаты. Десятки электронных писем были отправлены и открыты более четырёх раз.
Некоторые перенаправили и открыли десятки раз. Одно из них было перенаправлено и открыто 34 раза. Я проверила, что это за школа, и увидела, что у них «класс Конфуция» работает с 2005 года.

Отправив вручную 150 писем, я уже легко решала проблему с оформлением письма. Я поняла, что сначала Учитель создал мне трудности, чтобы я смогла найти программу для рассылки с функцией отчётов. Отчёты были настолько хорошими, что их можно было сравнить со способностью человека видеть другие пространства. Учитель показывал мне, что мои усилия эффективны.

В пятницу утром, спустя менее двух дней после отправки писем, отчёт показал, что одно из писем перенаправлено в Китай. Я практикующая из сельской местности, совершенствующаяся в одиночестве. Для меня это значило очень много. Я заметила в себе и радость, и страх. Я старалась изо всех сил успокоить сознание и в то же время решила написать письмо в университет.

Понять, когда двигаться дальше

В переписке Джош сообщил, что в процессе подготовки находится ещё один проект по разоблачению Института Конфуция. Смысл этого был в том, что мне не нужно писать в университет. Я ещё была взволнована эффектом от первого своего письма, поэтому всё равно подготовила письмо для университета и отправила его черновик Джошу. Оно было написано с пристрастиями и оказалось хуже первого.

Тогда Джош совсем перестал со мной общаться. Я обиделась. Казалось, что я «потеряла лицо» перед тем, перед кем меньше всего хотела опозориться. И меня пугало, что я не закончила проект, данный мне Учителем.

Несколько дней я не знала, что делать. Я собрала электронные адреса важных сотрудников университета и обнаружила, что один декан также работает директором школы. Из отчёта я смогла увидеть, что она несколько раз переслала моё первое письмо. Я поняла, что, видимо, в университете уже получили моё первое письмо.

Тогда я признала, что моё второе письмо не нужно. Я также заметила, что праведное поле, которое я ощущала, теперь исчезло. Это значило, что я завершила особое задание, которое дал мне Учитель.

Если бы я продолжала настаивать на написании второго письма, это было бы полностью основано на моих пристрастиях.

Я заметила, что мои мысли о Джоше обрели негативную окраску, поскольку была задета моя гордыня, но я отрицала это. Он много мне помогал, за что я ему благодарна. Он вдохновлял меня, критиковал, помогал и молчал. Всё, что он делал, помогало проекту Дафа и моему совершенствованию.

Если даже у Джоша было какое-то пристрастие к тому, чтобы выполнить дело на высоком научно-профессиональном уровне, то разве оно исходило не из-за желания спасти людей из профессионально-академической сферы? Я решила держать праведные мысли в отношении проекта Джоша.

Заключение

В первые несколько лет совершенствования я была чрезмерно возбуждена и говорила людям то, что они не могли понять. Из-за этого я также увидела фанатизм в других практикующих. Потом я стала более пугливой и осторожной. Я почти полностью осознавала лишь свою неусовершенствованную сторону, поэтому иногда сомневалась в себе. Этот проект усилил мою уверенность в самосовершенствовании и помог найти баланс.

Я понимаю, что Учитель создаёт для каждого из нас самый лучший план в нужное время. Он предоставляет нам возможности. Нет случайностей. Мы должны понимать намёки Учителя. Неважно, насколько мы изолированы, насколько чувствуем себя неприметными − если мы совершенствуемся от всего сердца, Учитель находится рядом с нами.

Мы должны быть способны выйти вперёд, но также должны быть способными при необходимости остановиться или отступить назад. Нельзя быть пристрастными к себе и собственным идеям; мы должны отступить и прояснить общую ситуацию более масштабной картины. Надо приложить все усилия, чтобы не впадать в крайности. Самое важное – это то, что в нашем сердце.

В истории о Хань Сине, я думаю, он мог выбрать два разных пути. Он мог упорно противоборствовать, спорить и подраться с обидчиком; или мог испугаться и убежать домой, повесить меч и перестать заниматься ушу. Но молодой Хань Синь был уравновешенным и рациональным, он не позволил страху перед унижением испортить ему будущее.

Слова не могут описать, насколько я благодарна милосердному Учителю за то, что Он пришёл обучать нас Фа. Спасибо Вам, Учитель! Спасибо вам, соученики! Пожалуйста, с добротой укажите, если в моём понимании есть несоответствия с Фа.

Источник: http://ru.minghui.org/html/articles/2019/2/12/1148763.html



Вы можете печатать и передавать все статьи, опубликованные на вебсайте «Чистая Гармония», но, пожалуйста, указывайте источник.

  Связанные истории





Email editors: editor@ru.clearharmony.net
© 2004-2019 ClearHarmony Net (Russian)